三元人格养成法
——家校（园）合育新方法
中国首创“人格养成与家园合育”平台
家庭教育的抓手
品德教育的帮手
家园合育的助手
一、关于三元人格养成法
三元人格养成法是以三元人格理论和建构主义理论为依据开发的幼儿教育养成法。三元人格理论把人格分解为能力元、持久元和生态元三个基本元素。能力元主要指一个人的做事能力;持久元是一个人持之以恒的特质;生态元主要指人际关系。只有三个元素平衡发展，才能有一个健全的人格，才能事业成功、人生幸福。
二、三元人格理论在孩子教育上的五个观点
1、人格决定职业生涯，影响幸福人生；
2、能力元、持久元、生态元须均衡发展，才能有健全的人格;
3、人格可以塑造，婴幼儿期是第一个黄金时段;
4、父母是第一任老师，家庭是第一任学校;
5、爱的方式不对就是害。
三、当前幼儿教育存在的最大困难
1、许多家长不知道如何科学育儿;
2、有些家长知道如何育儿，但不能付诸行动或不能长期坚持。
——三元人格养成法不但告诉家长怎样科学育儿，而且协助家长行动起来，坚持下去!
四、三元人格养成法的内容
一个理念——连续、持久地“做”“行动”：
通过“做”，塑造孩子——让孩子养成健全的人格；
通过配合“做”，改变家长——改变家长原来不正确的教育观念和教育方法；
通过执行“做”，提升学校、幼儿园——提升管理水平、信息化水平和优质教育水平。
两个目标——通过连续持久的“做”，最终实现两个目标：
1、 让孩子有健全的人格——善良自信、阳光快乐、孝敬感恩、独立自强、有爱心、有担当、讲文明、懂礼貌、爱学习，为以后的学业、事业、幸福人生奠定基础;
2、让家长因孩子而改变，让家长与孩子共成长。
三个重点——1、让孩子快乐；2、让孩子有规则意识；3、让孩子有创造力。
四个融合——1、中西教育理念融合；2、古今教育理念融合；3、家校融合；4、有声无声融合。
五项措施——做什么、怎么做？
第一项：每天都坚持做的“好习惯”，1、 让孩子们将“好习惯”融入生活之中。每个好习惯主题配有1+N个具体动作。“1”是我们推荐的动作，“N”是延伸动作或是孩子自选动作。如：孝敬感恩主题——推荐的“1”个动作是“为家长捶背”
动作要领：
嘴上说：妈妈（爸爸等），辛苦了，请坐下，我给您捶捶背。鞠躬并开始捶背。
意义：
1、增加亲子感情；
1、培养孩子的孝心、爱心、感恩和责任心。
“N”个延伸动作：
1.生活中，能主动给家人端茶倒水；
2. 能主动给下班回家的家人递上拖鞋；
3. 睡觉前，主动给家人洗脚；
4. 遇到老人出行，能主动搀扶；
5. 帮家里倒垃圾（注：不要让孩子一个人出去）
通过“做”这些动作，让孩子养成孝敬感恩的好习惯。
每学期做3个好习惯主题，3年共做18个，如文明礼貌、责任担当、自我管理、天天悦读等——基本涵盖日后生活的各个方面。电脑系统每周推送“好习惯执行情况统计表”。
第二项：每周一次的“好习惯养成观察表”。作答要领：由家长读题并解释，提示和引导孩子选择答案，然后由家长填写到APP上，而不是家长独自完成。根据观察记录情况，电脑系统定期推送“家长成绩及孩子练习计划”，期末给出“本学期家长成绩及孩子改善率”，可对孩子进行有针对性和个性化的人格养成。（家长和孩子通过三元人格APP共同完成）
第三项：每月一次的“幼儿对家长的评价表”。作答要领：家长大声朗读、解释并对自己作出评价，与孩子协商确认后再填写到APP上，而不是由家长独自完成。根据评价情况，电脑系统为家长推送“对家长的建议"。（家长和孩子通过三元人格APP共同完成）
第四项：每学期两次的“幼儿成长记录表”。家长每次作答，电脑系统都推送“孩子三元人格现状报告”，期末给出“孩子成长变化报告"。（家长通过三元人格APP完成）
第五项：每学期一次的“家长意见调查表”，了解家长对改善课程的意见和建议。
期末总结报告
期末总结报告可为园长、老师、家长提供有益指导。
园长：报告中的数据，可作为幼儿园绩效考核和提升日常管理的依据；
老师：全面了解本班执行三元人格养成法的情况，明确以后的努力方向；
家长：了解孩子在人格塑造方面的总体情况，清楚自已在孩子教育方面是否用心，方法是否正确，明确以后的努力方向。
三元人格体系有效解决当今“五大痛点问题”
1、有效解决“《3-6岁儿童学习与发展指南》、中小学生《道德与法制》等指导性文件缺乏便捷平台和抓手”的痛点问题，将其主要理念落地；
2、有效解决“改变家长困难”的痛点问题，将家长科学育儿落地；
3、有效解决“幼教、小教困惑于人格养成方法”的痛点问题，将品德引导、人格养成落地；
4、有效解决“家园脱节”“家校脱节”的痛点问题，将家园、家校合育落地；
5、有效解决“缺乏幼教数据采集渠道”的痛点问题，将幼儿人格养成大数据落地。
大众语录：
三元人格养成法，信息化条件下幼儿教育方法的革命。
三元人格养成法，改变两代人。
有了三元人格养成法，就有了中华民族真正文明强大的时间表！
